会计学的问题

会计学的问题
  • 预付账款在会计科目中是一个资产类账户。在预付的时候的会计分录为 借:预付账款 贷:银行存款。 对应事件就是预付了一部分或者全部货款,但是货没有到。当货到的时候,相当于你真正拥有了原材料的拥有权(现准则为 控制权),对方也真正收到了这部分货款。 所以要把预付账款给冲掉。按照会计恒等式也可以理解,预付账款是资产类,原材料也是资产类。不可能两者同时增加。是一增一减的。
  • 这个问题就好比你问我“是数学重要还是语文重要?”所以我的回答是“二者没有包含关系,不能说学了一样就不学另一样啦,都得学一学。”
  • A企业年初向B企业投资,那么本年B企业(被投资企业)是按照500万的价值,按照100万对固定资产折旧的,但是就A企业而言,这个固定资产在其“长期股权投资-成本”中的体现只是其公允价值800万,应当按160万进行折旧。,所以利润要减少【摘要】
    会计学问题咨询【提问】
    您好,请问咨询什么会计问题。【回答】
    您好,请问咨询什么会计问题。【回答】
    1.A公司于2020年1月1日购入B公司30%的股份,则自取得投之日起参与B公司的生产经营决策。取得投资时,B公司可辨认净资产的公允价值为6000万元,账面价值为5000万元(差异包括一台固定资产账面价值为500万,公允价值为800万元,剩余使用年限5年,预计净残值为零,采用平均年限法计提折旧;一项无形资产账面价值为300万,公允价值为900万,剩余使用年限10年,预计净残值为零,采用平均年限法计提摊销;一批存货账面价值为700万元,公允价值为800万元)。2020年B公司实现净利润1000万,其中在A公司取得投资时至2020年未存货对外实现销售50%,不考虑其他因素,要求计算A公司应确认的投资收益。(要求列出计算过程)【提问】
    1.A公司于2020年1月1日购入B公司30%的股份,则自取得投之日起参与B公司的生产经营决策。取得投资时,B公司可辨认净资产的公允价值为6000万元,账面价值为5000万元(差异包括一台固定资产账面价值为500万,公允价值为800万元,剩余使用年限5年,预计净残值为零,采用平均年限法计提折旧;一项无形资产账面价值为300万,公允价值为900万,剩余使用年限10年,预计净残值为零,采用平均年限法计提摊销;一批存货账面价值为700万元,公允价值为800万元)。2020年B公司实现净利润1000万,其中在A公司取得投资时至2020年未存货对外实现销售50%,不考虑其他因素,要求计算A公司应确认的投资收益。(要求列出计算过程)【提问】
    不好意思,久等了,去开了个小会【回答】
    我马上写下来发给你【回答】

    A企业年初向B企业投资,那么本年B企业(被投资企业)是按照500万的价值,按照100万对固定资产折旧的,但是就A企业而言,这个固定资产在其“长期股权投资-成本”中的体现只是其公允价值800万,应当按160万进行折旧。,所以利润要减少【回答】
    无形资产和存货一样的意思【回答】
    所以最后调整后B的利润=1000-60-60-50=830,投资收益就是830*0.3=249【回答】
    好的【提问】
    好的【提问】

    这个呢【提问】
    这个呢【提问】

    可能不一定对,因为我毕业十年了,实在太久没有做这些了[流泪]【回答】
    好的好的,谢谢【提问】
    好的好的,谢谢【提问】
    不用谢,可能也没帮上你什么忙【回答】
  • 一、存在问题 1、平时学习不够积极、主动。基本上都是遇到问题才去学习,对学习内容的深刻理解和准确把握还有待于进一步加深。2、日常工作中不够努力,自己虽然尽职尽责地工作,但是工作的主动性有待提高,有时只满足于做好...

  • 合并报表、外币折算和物价变动会计被称为财务会计的三大难题 从80年代起财务会计的这些领域就被认为是"三大难题",由于它们的国际差异与协调化趋势倍受国家会计界关注,也常称为国际会计三大难题 ...

  • 有一次,一位已经退休的只会增减记账法的老会计在与笔者“探讨”会计问题时说,借贷记账法也没有什么难的,借方就是表示增加,贷方就是表示减少,笔者听后不置可否。但是这个故事常常被笔者用于教学中,笔者给学生讲,这位老会计说对了一半,...

  • 本课程实训对象是会计及相关专业学员(或有会计证学员)。会计实训是为了巩固、应用《会计学》的理论知识;根据《企业会计准则》的规定,融理论与实践为一体,对经济业务进行记账、算账、报账等账务处理,特别是围绕着资产、负债...

  • 会计前沿问题是一门很大的学科,其内容随着时代发展也会有所不同。主要包括:资产减值会计准则执行中的问题与解决对策;企业成本管理的产业组织观点;企业集团内部分利会计行为研究;对人力资源产权主体会计报表的结构与内容之设计...

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