财务共享服务算不算会计学所研究的范围？
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- 财务共享服务算不算会计学所研究的范围？
共享是当前 经济发展的热点问题。当“共享”一词写入我国《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和党的十九大报告，“共享”变革早已悄然发生在财务转型的前沿。为了配合我院实施“发挥特色优势，助力智库建设”的战略目标，企业财务共享服务研究中心（北京国家会计学院）于2017年成立，是学院设置领导下的科研学术机构。中心致力于以严格的组织管理、高质量的学术研究成果，凝聚国内外的理论与实务界专家，打造全国首个财务共享服务开放式学术平台。中心计划用三年左右的时间建设成为国内具有一定知名度、研究队伍稳定且结构合理、研究成果丰富且具有影响力、社会反响好的共享服务研究基地，为服务于国家一带一路建设、经济转型、管理会计转型做出贡献。
企业财务共享服务研究中心执行主任为张庆龙教授，博士生导师。目前，已经形成以学院师资为核心，共享服务实务界的知名专家为支撑，学院财务共享服务实验室为平台的发展模式。中心主要研究人员均长期从事财务共享服务、管理会计、企业司库、集团管控、企业风控等方面的研究、教学与实践。短短几年的积累，已公开出版《财务转型始于共享服务》、《 财务共享服务中心典型案例》、《企业司库操作实务》、《财务转型大趋势》等专著，发表专业论文二十余篇，主持完成《2015 企业财务共享服务中心现状调研报告》, 《2018 企业财务共享服务中心运行状况调研报告》的等相关课题、《基于财务共享服务的管理会计创新研究》（2018）。2017年，我院建立完成财务共享服务中心实验室，是全国首屈一指的财务共享服务研究与实践平台，实验室集财务共享流程、系统、数据于一体，为研究中心开展研究实践活动提供重要平台。
今后，企业财务共享服务研究中心将在财务共享服务中心的日常运营与管理研究、财务共享服务中心与管理会计转型研究、财务共享服务中心如何向大数据中心转变研究、如何开展增值服务研究、如何与企业司库融合、如何打造众包模式研究、如何在行政事业单位构建财务共享服务中心，如何实现财务共享服务中心的智能化等方向不断拓展学术研究与实践领域。为完善我院后续教育内容，带动产学研结合，整合全国财务共享服务案例资源，提高学院在财务共享服务培训领域的美誉度，抢占学术及实务前沿的至高点而不断奋斗。 - 算是有一部分，现在很多会计学都在新型的财务共享、云会计这些现代化的会计转型，财务共享就是会计学将要发展研究的方向
65、高校的经营性资产管理研究 66、高校财务管理与会计核算研究 67、论如何加强食堂财务管理及成本核算 68、关于会计专业创建校内财务公司校企合作模式的探讨 69、“资金的时间价值”案例教学法研究--谈农村财会人员成人教育培训模式 70、优化整合政府投资审计资源的思考 71、 农村财务中会计电算化应用 72、切实做好财...
职业类证书包括会计专业技术资格、审计专业技术资格等，职业技能等级证书包括业财一体信息化应用、智能财税、财务共享服务等。接续专业包括大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计、财税大数据应用等高职本科专业，以及会计学、财务管理、审计学、财务会计教育等普通本科专业。
财务共享课程学习的主要内容是财务和会计领域的共享服务知识和技能。财务共享课程是一门涉及财务和会计领域的专业课程，旨在培养学生掌握财务共享服务的基本理论和实践技能。以下是详细解释：1. 财务共享服务概念及流程 财务共享课程首先会介绍财务共享服务的概念、起源和发展趋势。同时，还会讲解财务共享服务的核...
职业类证书包括会计专业技术资格、智能财税、财务共享服务、金税财务应用等职业资格证书与职业技能等级证书。接续专业包括财税大数据应用、大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计等高职本科专业，以及财政学、税收学、会计学、财务管理、审计学等普通本科专业。
然而,随着信息技术的发展、互联网+时代的到来,以及财务由核算向管理转型的趋势越发明显,财务共享作为管理会计应用的“基石”,正面临定位与价值的全面刷新。 二、接下来我们看下共享服务中心的发展历程: 全球共享服务中心经历了几个重要阶段:会计电算化时期的组织流程变革驱动形成的共享中心;会计网络化时期的互联网技术...
